孩子不說話!教你觀察是大雞晚啼or語言發展障礙?

孩子不說話!教你觀察是大雞晚啼or語言發展障礙?天才領袖教育中心/兒童發展專家王宏哲現在父母都相當重視孩子的語言發展,偏偏說話這件事不像動作一樣「七坐八爬」,有個脈絡可循,你要孩子講,叫爸爸媽媽,他偏偏就是看心情或顧著玩不理你。幼兒語言的臨床醫學簡單評斷標準是,一歲半要會說五個單字,但其實這個標準很容易被阿公阿嬤們推翻,最常聽到的就是"我兒子還不是三歲多才會講話、叫爸爸媽媽,現在不也都講得很好!",所以我的孫子也是大隻雞晚啼,到時就會講。的確,孩子有沒有語言發展問題,其實不該只依照孩子會不會”說”這件事來看,臨床上更常觀察的是,孩子的”比手畫腳”能力好不好,也就是手勢的發展(Gesture Development)。研究發現,有特定型語言障礙或自閉症的孩子,其手勢的發展從小也就不好,慢說話的孩子或高危險的孩子(如早產兒),他們的語言出來時間雖然比較慢,但手勢發展卻是正常的。寶寶大約在10個月左右就會開始出現簡單的手勢,10~13個月該發展出的手勢包括:”拍手”、”指”、”給”、”展示”(例如拿餅乾show給媽媽看)….等手勢,同時會伴隨著一些語言前期的行為,例如孩子與大人的眼神接觸(eye contact)、能跟隨大人的眼神或手勢看到大人要他注意的東西之共同注意力(joint attention)、有來有往的互動模式(turntaking)。手勢加上這些行為都是口語能力發展上相當重要的能力,1歲過後手勢發展會越來越複雜,孩子會用手勢來補足說的不足,例如比出”沒有了”的手勢、或作出要打電話的動作等等。所以經常有一兩歲的爸媽在網路上問我,孩子的語言到底有沒有慢,我都會請他們觀察,孩子的手勢發展,如果表情手勢發展也不多,那麼就建議盡早接受語言治療師的評估了。為孩子量身訂做的情緒教育課程(2-10歲)另一方面,可以逆向思考,是不是刺激手勢發展,也有助於口語能力的發展呢?答案是對的,研究發現,手勢的發展,或更貼切的是肢體語言的發展,不但有利於口語的出現,也有助於語言表達的完整,文法的正確性。 研究利用fMRI和ERPs測量腦部在語言輸入和動作輸出時,大腦中血流和電流的變化,發現位於左大半腦的延髓區腹側前運動皮質---Broca’s area(這也是大腦的鏡像神經元的一部分),不單純負責語言的解釋(因為Broca’s area本來就是眾所皆知的語言表達區),其對肢體動作的學習也有一定的影響,所以肢體動作是能活化大腦的語言表達區的。研究中也顯示在肢體動作與語言上的學習,不同性別也有時間前後的差異,在發展出第一個肢體動作、第一個字彙、第一句話或是肢體動作加上語言的表達,女生的發展都是優於男生的。想要加強孩子的語言發展,你可以這麼做:1.和孩子互動時,要有豐富的肢體語言透過簡單的手勢和寶寶互動,可以幫助寶寶在語言的發展上打好基礎,而且不會影響到寶寶說話的動機。寶寶透過觀察父母的手勢溝通,進而模仿,學會這些溝通性的肢體動作。在和寶寶互動時必須要用誇大的音調、簡短的句子或詞彙、生動的表情、增加音調的變化,在說吃嘴嘴、換屁屁等動作語詞彙時,也能作出動作,寶寶就越能辨別出簡單的動作,而堅定的口吻、重複性的描述,可以吸引孩子的注意力,促進對動作和語言的結合。當寶寶高舉雙手要抱抱時,可以說”你要爸爸抱抱嗎?”;當寶寶指著瓶子要喝水時,可以說”瓶子,喝水水”,引導孩子在語言和動作的連結。2. 及早教導孩子簡單的肢體語言孩子坐得很穩之後就可以教導孩子做出一些簡單的手勢了,例如拍手、give me five、掰掰……等,研究顯示,在寶寶十四個月大手勢動作越多,在學齡階段的語言能力也會越強,詞彙也比較多。手勢不僅有助於未來的語言發展,更對孩子的情緒發展相當有幫助,因為一歲左右的孩子常哭鬧的原因之一就是”有話說不出呀!”這也就是為什麼國外會流行寶寶手語了。3. 配合音樂、結合動作更能刺激語言發展孩子對於有節奏、有情緒的語言都會學得特別快,這也就是為什麼爸媽總是覺得孩子學情緒語助詞總是特別快,所以帶著孩子唱兒歌,搭配簡單的動作,像「小星星」這首國民兒歌搭配手指頭的動作,甚至在幫孩子洗澡時也可以將兒歌歌詞改編成你正在洗的動作,例如用「泥娃娃」的歌配上洗臉臉、洗鼻子……的詞等。4.更多在家教育方法,請看最新1育兒百科+1影音書=>跟著王宏哲,早期教育so easy-0-3歲baby聰明帶的84個技巧

新手爸比媽咪,如何提升小朋友語言學習能力?

新手爸媽,如何提升孩子的語言學習能力兒童發展專家/王宏哲近來,許多的語言、發展及神經科學專家們的研究發現,嬰幼兒的語言成熟,除了受語言先天機制所影響,後天的學習和環境的互動也扮演相當重要的角色。例如,幼兒在家中有爸爸媽媽能陪著閱讀書籍,觀看卡通的過程有大人的引導,以及更多的玩伴共同參予遊戲等,都會促進兒童的語言發展。著名的語言學家Patricia Kuhl教授認為,嬰幼兒要讓先天語言系統更迅速更有效率的運作,必須要靠後天環境中語言的適當刺激輸入來支持。如果我們從大腦的層次來看語言的學習與發展,近來的嬰幼兒研究發現,及早提供豐富語言刺激的環境,腦內處理語言的神經網絡連結會更綿密,讓語言訊息處理的更迅速,進而增進日後嬰幼兒語言理解與表達的能力。所以,在孩子還小的時候,照顧者就應該提供大量面對面的語言回饋,如”你好棒”,”再一次”,”好開心”等。根據統計,有5%~10%的學齡前幼兒有語言的發展上的問題,語言處理不好的孩子,日後與同儕、家長或師長的溝通發生困難,也可能進一步的造成學習效能不佳,人際互動上不良等情形。有鑒於此,提早關心及提升語言的學習能力,是幼兒發展上的重要議題。Dr. Patricia K. Kuhl一般來說,成人容易發現一歲半以後的孩子語言及字詞彙產生快速的累積及進步,譬如有意義句子的出現。的確,1歲半~2歲以後的兒童語言爆炸期發展,奠定日後語言與智力的重要基礎。然而,學語前期與學語期分別有不同的引導重點:學語前期多利用手勢及聲音的配合來與孩子互動鼓勵孩子利用發出聲音來引起成人注意與孩子玩發出不同的聲音,如大象的、火車的、狗狗的學語聲出現時給予更多的回饋(如讚美)學語期鼓勵多元仿說,如物品名稱、食物、動作、身體部位…鼓勵仿說短句並適當的拉長句子讓孩子自己描述事件增加親子共讀,聽說故事的時間增加不同的生活經驗,開放親子互動分享的時間下圖一亮點為人類大腦語言表達處理的重要區域,由左到右分別為新生兒到1歲兒童大腦語言區發育的進程。科學證據顯示,六個月之後的嬰幼兒,接受非單純聲音的講話語言刺激,激發了嬰幼兒語言表達的區域,換句話說,幼師或家長應在嬰幼兒尚未有語言表達時就建立大量的聽語刺激的環境。延伸閱讀:刺激孩子大腦與聽覺發展潛能,幼兒早教啟蒙的最佳夥伴【寶貝故事機】嬰幼兒的語詞彙發展一般要項及範例,以下提供一些簡單的說明親子共讀最佳選擇:幼兒首選【觸覺認知繪本】the unfaithful husband click click heredating sites for married people redirect why men cheatmy wife cheated on me now what redirect I cheated on my husbandmy wife cheated on me now what redirect I cheated on my husbandhow to catch a cheater click woman affairwhat makes women cheat dating a married woman onlineclick here click here openclick here infidelity in marriage openhow do i know if my wife cheated what makes husbands cheat men having affairsread buy viagra with pay pal viagra 20 mgopen generic viagra online uk onlinehow is priapism treated from viagra redirect openhow is priapism treated from viagra redirect openhow is priapism treated from viagra using viagra after a stroke tia opengo how long viagra breaks in system generic no prescription viagrago generic cialis free viagra generic no prescription viagrago link generic no prescription viagrahow to obtain viagra samples where can i find viagra gohow to obtain viagra samples buy viagra wholesale gouk viagra supplier where to get viagra or cialis where can i buy viagraclick here wife cheat story click hereclick here wife cheat story click herei want an affair open redirecti want an affair open redirect

孩子講話臭奶呆,怎麼辦?

孩子講話臭奶呆,怎麼辦?天才領袖教育中心/兒童發展專家王宏哲要解決孩子講話臭奶呆,要先了解孩子到底為什麼發不出這些音,而國語的這些音又是怎麼發的呢?國語的語音分為韻母和聲母:語音的發展 小孩的語音發展常是從容易的開始,慢慢發展出較難的語音。大部份的研究指出,雙唇音ㄅ、ㄆ、ㄇ的發展比較早,而舌尖音ㄉ、ㄊ、ㄌ以及舌根音ㄍ、ㄎ、ㄏ也比唇齒音ㄈ及舌前音ㄗ、ㄘ、ㄙ都來的早,一般而言,大部份的音在五歲左右應都已發展出來。(依據不同研究,發展的時間點可能略有差異)何謂構音異常 所謂的構音即是「發音」,是由胸腔呼出的氣流經過聲帶振動,在嘴唇、舌 頭、上下顎及咽喉等器官的磨擦或是阻斷等動作,而發出各種聲母和韻母。而構音異常就是所謂的「臭奶呆」,構音錯誤的類型或方式可能有許多種,這需要由專業的語言治療師來評估判斷。 不過兒童在語音發展上常會出現一些特殊構音型態,如前置型的構音,將”阿公”說成”阿東”,另一類是以不送氣音代替送氣音,如將”兔子”說成”肚子”,這些情況若發生在兒童早期的發展階段,爸爸媽媽就不需過度擔心,因為大部分的兒童於日後會逐漸發展正確的語言。家長協助小孩說的更好的方法--口腔運動練習 一般而言,會依不同的構音錯誤情況選擇合適的練習方式,整個口腔運動大約可以包括下列活動:一、唇的練習 就語音的發展雙唇音ㄅ、ㄆ、ㄇ是比較早,因此可利用一些遊戲的方法讓小朋友練習唇的部位,爸爸媽媽可以觀察孩子是哪個音發不好,而特別加強唷!最好面對鏡子,孩子更可以明顯看到自己的嘴形變化。在兒童嘴唇上塗上護唇膏,再把嘴印在鏡子上,比比看,誰的嘴巴最大,誰的嘴巴最小。用嘴唇印在圖畫紙上,自由創作成一幅畫。噘起嘴唇做吹口哨狀說「嗚」。拉開嘴唇說「一」。不停交換說「一」「嗚」。上下嘴唇內縮後發「吧」。閉唇練習:玩「kiss」遊戲,或閉嘴夾住一張紙,可以幫助他們體會如何閉上嘴巴。鼓脹兩頰然後發「啪」聲。鼓起兩頰做漱口狀。二、舌頭練習 1. 練習舔的動作:(1)讓孩子舔麥芽糖棒或冰淇淋。(2)把果醬、蜂蜜、海苔碎片等孩子喜歡吃的東西,放在湯匙上給孩子舔來吃,看誰先舔完。(3)將兒童喜歡吃的食物塗或黏在嘴唇上,例如海苔,要他用舌尖舔下來吃。添的順序是:a. 下唇中間。b. 唇的左角或右角c. 上唇正中d. 繞圈圈舔:塗滿嘴唇上的蜂蜜,看誰先舔淨。 2. 舌頭伸出伸入,並逐漸加快速度。 3. 把舌頭伸出外面再往上翹。 4. 舌頭向左右嘴角移動。 5. 舌頭在口腔內左右移動推抵兩頰內側。 6. 用舌尖舔上下唇。 7. 舌頭在牙齒外側轉動做清潔牙齒狀。 8. 捲舌作「ㄌㄩㄝ」的聲音。 9. 用吸管吸飲料:用吸管吸飲料,舌頭會被牽引到口腔的後部,亦是一種舌頭的訓練。也可以用吸液體飲料加蒟蒻或自製珍珠,促進舌頭同時去處理液體和固體的能力。三、上下顎運動: 練習上牙齒咬下嘴唇或下牙齒咬上嘴唇。四、呼與吸的練習吹氣遊戲:用嘴巴呼氣,吹羽毛,或吹衛生紙,不同形狀、顏色會讓孩子覺得有趣。亦可以棉花、毛線、彩帶、棉紙片等器材代替。練習呼氣的長短、強弱、斷續,以培養兒童呼氣的調整力。透過厚紙筒吹上述材料,材料可由小(輕)而大(重),輕重不同,所用氣量不同,注意送氣集中、均勻。用吸管吹上述材料,放置桌上,成人先示範,再鼓勵他自己吹。吹玩具小喇叭、哨子、口琴、笛子等,或吹泡泡、風車、氣球、乒乓球等,以增進呼氣量與調整力道。做不要說話的信號:「噓」,也可以在玩車車時一起發出「咻」。吹火柴、蠟燭、碎紙片、口哨。用吸管吹水。慢慢哈氣,越長越好。置舌頭於上、下齒之間慢慢吹氣。五、舌根音的練習 漱口練習:喝一點水,頭仰著,發出”咕嚕咕嚕”的聲音,協助小朋友了解舌根動的感覺。六、聽辨練習 讓孩子辨別音與音之間的不同,除了用詞語直接讓孩子辨別,像是「蛋糕」還是「蛋刀」呢?或利用一些日常生活常見的聲音讓孩子辨別,像辨識這是救護車還是消防車的聲音呢?你能模仿這個聲音嗎?七、越練越複雜 如果孩子已經四歲以上了,除了單音的練習外,必須慢慢擴及到是語詞、句子、朗讀文字、看圖說故事甚至對談,因為很多構音異常的孩子,可能慢慢說還好,但一旦對話就又出現問題了。八、家長保持好態度 家長應該努力做一個好的示範者,說話速度盡量放慢,並增加說話的語調,清晰的發音。除此之外家長需要以正面的態度去鼓勵孩子,多讚美少責罵,如果已經有語言治療師的評估建議,那就務必多練習治療師的建議。 最後還是要提醒各位爸爸媽媽,如果到了四歲左右構音方面還是不清晰,上述運動在家實在教不來,就建議儘快讓語言治療師進行語言發展評估了!別輕忽構音問題,講話老說不清楚,除了會影響同儕互動,更會影響到自信心,退縮畏縮進而會影響學業成就的。

英語學得早,不等於學得好

英語學得早,不等於學得好天才領袖教育中心/兒童發展專家王宏哲台灣媽媽最信賴的專業親子網/最關心孩子健康與發展的諮詢平台很多家長會很擔心,錯過語言學習的關鍵期,孩子就會落後,我在"孩子的教養,你做對了嗎?"書中有解釋過,再來從科學的解度,整理一下這個迷思。外語學習的四大科學觀念1.學母語有關鍵期,所以我很重視孩子們的母語是否穩定的出來片語、句型、文法;而學習外語,重在引發興趣及動機,可以早接觸,但不一定要逼著學,所以英語學習,永遠不會太晚2.很多家長希望,孩子提早學,是因為可以發音的比較標準,這叫做"口音關鍵期"。的確,學者專家發現,越早接觸外語的孩子,越沒有母語口音,但到底是要早到幾歲才開始接觸,目前並沒有定論3.但,英文學的好,不是只有發音而已。音文有拼字、語法、語用的層面等,就像中文一樣,你中文的ㄅㄆㄇ講得很標準,不代表你的中文成績就會好,因為國語文牽涉的層面很廣,有造字造詞造句閱讀等等.....4.哈佛大學的史諾教授指出"學語言最關鍵的不是最佳年齡,而是最佳配套條件",配套包括"正確的語言學習觀念+適齡適性的教學法+豐富的語言輸入及互動+正面的回饋及鼓勵"所以,學語言,不用擔心太遲這件事。英語成績低落,是怎麼回事?根據多年來教育學者的觀察及統計,臺灣學生的英文程度,一直是亞洲四小龍之末。當這個消息一出,大部分的家長將矛頭指向臺灣孩子沒有從小就學英文,以及沒有大量密集的外語經驗導致。說實在的,要多小就學外語才會精熟,在教養的過程對爸媽來說,一直是個羅生門,資訊紊亂也說不清楚。其實,一些研究語文的學者早已發現,外語程度的低落,與孩子學習模式的關聯,遠大於關鍵期的影響。簡單的說,有趣的學習環境,自然互動及透過遊戲的學習,就能使孩子學得更快,記得更深。從醫學及教育的角度,我們得深入的關心一下孩子語言學習,會受到哪些因素的影響!別為了學英語,讓孩子無法與人溝通每個孩子的語言發展的速度都不同,很多家長經常忽略孩子母語的成熟度,把焦點放在孩子同時間要學很多不同語言,之後才不會輸其他孩子。臨床研究發現,當一個孩子的語言發展並沒有很穩定前(如兩歲半還不會講句子的幼兒),就貿然大量給予第二種或第三種語言,經常發生孩子的主要溝通語言混淆,孩子減少溝通說話的動機,以及一些語言發展的遲緩。所以,當家長興致勃勃的來問我孩子可不可以提早接受外語的才藝時,我都會請家長先觀察一下孩子的主語言溝通能力,才能進一步討論。所以母語的重要性,是我在各大演講場合提出更重要的觀察指標,學齡前孩子沒有講話的興趣跟成就感,沒有一個穩定的溝通工具,第二種、第三種語言怎麼會學得好呢?玩出語言學習力與興趣要鞏固0~5歲孩子的學習,最重要的是透過大量的遊戲,玩中學,做中學,是最重要的學前教育原則。學習語言也一樣,生硬的背誦,大量的考試,一大堆的紙本練習,除了無法激起孩子的學習興趣,最怕的是連內在的動機都抹煞了。當然可以提早讓孩子學習英文才藝,但如果在幼兒早期你就期待孩子日後英文要考得好,要說的嚇嚇叫,文法要多精通,那就大可不必了!這些壓力,可能都會讓孩子對這個語言學習望之卻步,本來是個人才的,套在不對的學習模式及環境下,反而什麼潛能都沒有了。所以,學齡前孩子的語文學習不該坐著學,而是做中學,身體動起來透過遊戲來學。幼兒語言學習的大腦觀有一項很有趣的語文追蹤研究,研究者把學齡前的孩子分為兩群,一群是從小沒有補過外語,但環境中有外語的一些遊戲刺激(如外語的音樂、讀物、遊戲內容、玩伴等);另一組是從小透過大量的補習,被安排大量接受聽書讀寫外語樣樣來的孩子,到小學三年級時才進行追蹤。一般家長可能覺得,應該是大量補習的孩子外語能力比較優,結果並不是如我們所想這麼一致。因為補習組竟然出現一些不喜歡英文、成績低落的孩子,反觀遊戲組,孩子的學習興趣高,專心學習的程度較高,整群的孩子都不覺得非母語的學習有什麼壓力。其實,從大腦的醫學觀來看,孩子的大腦對外界的學習刺激,就是用進廢退、過猶不及,孩子從小有沒有接觸過這種語言,有沒有快樂的玩過這個語言,才是最重要的,接觸過就能讓大腦的網路連的更好,父母都不用擔心!如果用了孩子不喜歡的方式,則會超過大腦的負荷,反而影響內在的興趣與動機。從兒童發展觀來看,家長要關心的是,四歲前要把第一語言(母語)鞏固好,而十歲前則是學外語的關鍵。親愛的父母們,你還在讓學齡前孩子坐在書桌前背英文,而且覺得贏在起跑點嗎?我可是要陪孩子快樂的去玩很多很多的語言遊戲了!王老師親自示範面對孩子壞情緒!【名額有限~趕緊報名】

上幼幼班,增加講話的能力,是險招!

上幼幼班,增加講話的能力,是險招!天才領袖/兒童發展醫學王宏哲在幼兒發展醫學上,孩子的語言能力,因為每個孩子差異非常大,到底有沒有語言的問題,被誤判的情形非常嚴重。如果你曾被建議讓孩子早奌上學,以為所有發展就能追上,我要說,這真是一個「險招」,因為不是每個孩子都能成功。而且有時會增加幼兒園教師的負擔!通常來找我說,想利用上學增加學語能力的家長,我會提醒大家先觀察三件事:1.你家裡的學語環境,真的非常不足,很少人跟孩子互動?2.孩子的語言,會不會真的落後蠻多的?例如,兩歲了,還沒有句子及仿說;三歲了,都還不會主動表達。3.孩子的氣質,會不會是很黏人的或怕生的,到一個環境裡面,總是要適應很久或哭得很慘。以上三個觀察,如果你發現,其實你也蠻常跟孩子講話,不會放任看電視而已,但他就是不說;或是,孩子還真的都不愛講,語言發展一路落後;或是孩子很難融合,是個觀察型的寶寶,個性相當的敏感。這些狀況,我得告訴你,讓孩子很早就去上學,不是個很好的選項。6方法3遊戲,提供給大家:3~4歲前幼兒,增加溝通能力的科學育兒法(1)使用適齡的詞彙1~2歲的孩子可以使用大量疊字的詞彙互動,2~3歲的孩子則可以用「兔兔跳跳」等簡單的短句吸引興趣並模仿動作,3歲以上的孩子可以擴增句子的長度,4歲以上的孩子則可以訓練自己說故事。(2)早期誏孩子練習用姿勢、表情、手勢、外星語來表達(3)互動遊戲,增加語言表達力(4)找玩伴,提供不同的環境刺激(5)提供適齡的遊戲或學習教材,看電視不會增加語言力(6)每個階段都耐心傾聽孩子說話語言力提升遊戲,讓大腦動一動(1)發出聲音──適合滿2歲半的小朋友是一個訓練專注力並且使用聲音玩語言的活動,可以先替各種動物設定聲音,比方說公雞是咕咕咕、小鳥是吱吱吱、貓咪是喵喵喵、小狗是汪汪汪,而當爸爸媽媽說出動物的名稱,此時孩子就要喊出該種動物的叫聲,譬如媽媽講了「貓咪狗狗」,此時孩子就要回答:「喵喵喵汪汪汪」,聲音和順序都不能有錯誤。(2)請你跟我一起說──適合3~4歲的小朋友爸爸媽媽念出一段文字,比方說「我要去買早餐,早餐有吐司和牛奶……換你!」接著孩子要照樣造句跟著說:「我也要去買早餐,早餐裡有麵包和果汁……換你!」講過的品項不可以重複,這個遊戲一方面可以訓練孩子口說,一方面也能促進孩子的聯想力和記憶力。(3)連接詞說故事──適合4歲以上,已有邏輯的小朋友。再大一些的孩子,開始學習將「因為」、「然後」、「再來」等連接詞放入句子中,在孩子講故事的過程裡,家長可以協助孩子建立使用連接詞的習慣,例如像這樣的情境:孩子:「我是一個小廚師,我在家裡煮菜。」媽:「然後呢?」孩子:「然後我放了番茄和蛋,好好吃喔!」媽:「再來你要煮什麼?」孩子:「再來還要煮濃湯,要放玉米……」媽:「最後呢?」孩子:「最後裝到盤子裡,大家就可以吃了!」榮獲國際大獎!從互動,增加孩子學語能力的第一套學齡前桌遊=>點我介紹why women cheat on husbands cheat on my husbandwhy do women cheat on husbands cheat on my husbandmy wife cheated on me now what open I cheated on my husbandwhat makes women cheat cheaters caught onlinewhat makes women cheat dating a married woman onlineclick here wifes cheat openclick here click here signs of a cheateropen open onlineredirect click buy viagra in spainhow is priapism treated from viagra using viagra after a stroke tia openhow is priapism treated from viagra generic viagra melt tabs openhow is priapism treated from viagra using viagra after a stroke tia opengo how long viagra breaks in system generic no prescription viagraviagra success rate generic viagra canada buy viagra online online a hrefuk viagra supplier where to get viagra or cialis where can i buy viagraopen why do men cheat online

其它媽媽也看

這樣做,會讓幼兒缺乏安全感

這樣做,會讓幼兒缺乏安全感天才領袖教育中心/兒童發展醫學王宏哲這兩天有媽媽帶孩子來找我,問到:為甚麼我的孩子最近,一直問媽媽妳還愛我嗎?其實,有時候我們不以為意的這句話,孩子的心裡可能有背後的含意,簡單的說,就是孩子已經開始"話中有話",這可能被特定的事件誘發,身為父母,你一定要知道,不太能總是滑著手機,隨隨便便的就想敷衍過去。媽媽,妳還愛我嗎?可能跟安全感下降有關1.到了要上學的年紀環境的變動,可能讓孩子問出這句話。孩子要上幼兒園或要上小學,每到一個新的階段,孩子覺得要獨立要適應,孩子的心裡難免焦慮害怕,可能會延伸出懷疑家庭關係,希望得到爸媽這個好夥伴的鼓勵,所以說出這句話。2.被處罰或被修理之後比較年幼的孩子,常常把爸媽生氣、自己被處罰等行為,連結上自己可能會被爸媽丟掉,接著就會有焦慮不安的情緒出來。為了確定親子間的關係是否正常維持,被處罰完的孩子,常常瘋狂的問:媽媽,你是不是還愛我?這也就是,我們經常衛教,罰完了孩子,一定要再次跟孩子確定目標。例如,跟孩子說,我處罰的是你不好的打人或罵不好聽話的行為,而沒有不要你,更沒有不愛你,你要再想一想。這些話,這修復親子關係,又堅持住自己教養底線,很重要的親子話術。3.爸媽離異或父母經常出差家庭關係產生變化時,或父母因為工作太忙,陪伴的時間突然減少很多,敏感的孩子經常可以感受的出來,有時候我們覺得孩子可能比較大才能感覺出來,但心理學發現,四歲後的孩子,通常就有能嗅出環境變化的能力。這時候,孩子會更加依賴身邊的這個角色,深怕連唯一的避風港都不見了。這一類狀況,我們還是希望多提供孩子陪伴的時間,別讓孩子經常性的期待落空,例如:爸爸兩周後,一定帶你出去玩,我們數月曆,爸爸說到做到;媽媽接下來的周末上午,都會專心陪你,但我平常要上班,希望你能體諒。有品質的陪伴,勝過於大量時間無心的陪伴,好好的跟孩子溝通,孩子一定可以變得不焦慮,健康的長大。4.在同儕間,沒有成功的建立同伴關係有些孩子,到了社群發展的時間,因為社交技巧不好,跟同儕總是格格不入,於是,就被迫要回到家庭找到所有的自信心及成就感。同儕或同學不喜歡他,孩子又不知道麼辦,只好回來問媽媽:"那你還喜歡我嗎?",這句話有兩個含意,其一是,他想表達的是,我不知道其他人為何不喜歡我?或我該如何讓其他人喜歡我。再者是,媽媽,不能連你都不喜歡我,不然我就不知道怎麼辦了。所以,孩子在4、5歲之後,社交技巧越來越重要的原因,就是能透過群我關係,讓孩子進一步的發展自我與自信,達到內在的滿足。親愛的爸媽,他們畢竟是孩子,真的還是需要我們多一點耐心及包容,去發掘他們的內在需求。他們在成長的過程,也好想要我們能懂他們,希望這一篇,能助你聽得懂孩子的"話中有話",這些話,可能都是一些重要的成長訊息,幫助我們給孩子一個有品質的教養與陪伴。用遊戲增加親子感情,玩出孩子耐挫力! <<限期兩週64折>>

與其存紅包,不如幫孩子練習數學應用題!

與其存紅包,不如幫孩子練習數學應用問題!天才領袖/兒童發展專家王宏哲前一陣子跟老大說:"要出去旅遊,自己得存一部分錢才能去"。於是,今年的紅包,自己就在那邊默默的算還差多少,該怎麼分配?這讓我想到一個研究,研究人員去對20-30歲的卡債族分析,結果發現這些年輕人,竟有9成以上,在兒童時期,沒有太多使用金錢的經驗。你以為他們沒有都沒有存過錢嗎?錯了!有些孩子也知道要儲蓄,但仍成為欠錢一族。所以,這些正確的價值觀一定要提早建立給孩子,帶著孩子做一些練習1.讓孩子有自己使用金錢的經驗,才能促進孩子了解支出與剩餘的概念。這種經驗,應該從讓他們自己投10元,買一罐飲料或坐一次搖搖車就沒有第二個10元,這種很小的年紀就開始建立。2.要抵抗揮霍金錢的誘惑,就要帶著孩子去分配金錢,知道存錢不易,花錢很快。例如,紅包裡的200元,我趁機會跟孩子說,你如果想要買一張貼紙,一支泡泡槍,一隻妖怪手錶,他們分別是50元、200元、600元,你自己想想看,該怎麼存才會夠,等你存夠了,是不是要一次花掉,也要想想看。因為要想想,後面有沒有更重要的東西要買。3.你今天有兩個10元,你有四種作法,一個是早上下午各花一個,一個是早上把兩個都花完,一個是下午把兩個都花完,或者,今天都沒看到想要買的東西,就存起來兩個10元都不花。4.你記不記得,昨天花了20元,是買了什麼東西?今天這個小文具,你覺得應該是多少錢,比昨天多還是少?有沒有在你自己分配的裡面?5.讓孩子自己有一個零錢包,自己保管不亂丟,除了訓練孩子對自己的重要物品負責,也可以讓孩子自己知道剩多錢,不會給他們一種"錢都只能歸爸爸媽媽管的感覺!",學會自己接下來該如何分配。教養小語:別再只是把孩子的紅包錢存起來!不知道大家小時候的壓歲錢,有沒有直接被收走,存起來的經驗?還是收到後,馬上就"給我保管,長大再給你"?你記得你的感覺嗎?那或許也是你孩子的感覺!昨天到中廣去聊過年紅包怎處理,我覺得在教孩子金錢價值時,儲蓄觀念固然很好,但沒有誏孩子去"使用錢",那未來就沒有規劃錢的能力!根據調查,20到30歲卡債青少年,有9成以上,從小沒有自己去分配使用錢的經驗!所以,當孩子拿到紅包時。今年聰明的爸媽,有更棒的做法:第一:親自帶著孩子去部份儲蓄,別只是跟孩子說說放我這,因為你給他的紅包,就應該是他的。第二:不管孩子懂多少數字了,你要跟他說存了就在你的儲蓄簿裡,孩子才不會有憑空消失的感覺!第三:誏孩子可以使用部份的錢,這樣才有支配規劃的經驗,如果你怕孩子亂買,可以跟他討論,不要只是禁止,先聽聽孩子怎麼說,為何需要?!誏孩子當金錢的主人!第四:帶著孩子用紅包錢做捐獻,誏孩子用自己的能力去幫助人,提早建立他的同情心及同理心。天才領袖最新兒童大腦益智教具,全館6折起!why do women cheat on husbands cheat on my husbandwhy women cheat on husbands cheat on my husbandthe unfaithful husband what makes a husband cheat click heredating sites for married people why husband cheat why men cheatdating sites for married people married men who cheat with men why men cheatwhat makes women cheat cheaters caught onlineclick here click here openclick here click here signs of a cheaterclick here click here signs of a cheaterwhy do women cheat reasons why husband cheat click hereread buy discreet medical viagra viagra 20 mgread buy viagra with pay pal viagra 20 mgopen open onlineredirect walmart viagra price buy viagra in spainhow is priapism treated from viagra redirect openuk viagra supplier where to get viagra or cialis where can i buy viagraopen read onlineopen why do men cheat onlineopen read online

2、3歲,到底在不要什麼?

2、3歲,到底在不要什麼?trouble two有效育兒法天才領袖教育中心/兒童發展醫學王宏哲2、3歲,到底在不要什麼?爸媽等了半天的語言,竟然等到一堆"不要",有時教到快起肖,我來照樣造句,告訴你,他們在不要什麼~1.不要打破我的順序2.不要剝奪我好奇探險3.不要以為我還小4.不要用情緒教我5.不要一直叫我守規距6.不要一直叫我吃飯7.不要什麼都聽你的8.不要只有這麼少9.不要一直問我10.不要,真好玩,可以看到你們更多表情該破解的我都破解了,再連同這篇當補充教材,自己去連連看,如果妳還跳到小小孩挖的洞裡,那妳得來找我補習~小小孩能不能學會"別哭,好好說",跟教養的方式有關當孩子超過2歲後,語言能力大大的進步了,我們都希望教孩子別用哭表達,"好好說"~可是,偏偏有些孩子就教得比較快,有些就教的比較慢。最近,我在找一些研究發現,能不能了解別人的情緒及要求,跟發號施令的人很有關係。簡單講,當爸媽很生氣很生氣的跟孩子說:我說不行就是不行,再鬧我就揍你;或比較溫和的蹲下來跟孩子說:我們出門前有約定過不行,你可以不高興,媽媽等你想清楚。這兩種結果會不一樣,後面的方式,會讓孩子去思考,去理解爸媽到底要教我的是什麼。所以,我才一直在提倡的情緒教育三要,"要溫和語氣+要簡單指令+要鼓勵好好的說"愛說不要愛尖叫怎麼辦?你家有尖叫小孩嗎?我家的老二,11個月大的寶寶,肺活量之大,常尖叫到左鄰右舍都來關心,你以為老大就比較好嗎?才沒有勒!從老二出生後,就退化到也用叫的來表達抗議或興奮,孩子在發展過程中,到底為何出現尖叫行為,我們從不同的年齡來探討原因與解決方法喔!1.6個月―1.5歲:「能力不足」的不要及尖叫這個階段的孩子發展上,語言或動作能力尚不足夠,在表達時會用較強情緒的表達方式,來吸引大人的注意,如尖叫就是一種。六個月到一歲間為兒童的意圖行為發展期,漸漸增加對環境或事物的探索。當表達需要幫忙或需求的溝通工具不足,無法滿足孩子的內再想法,就很容易用尖叫的方式來互動。這時候父母可以將「孩子的意圖」試著「詮釋」出來,如透過手勢引導說「你是不是要我拿麵包給你吃?」並同時增加與孩子的視覺注視,亦有助於孩子與父母的情感交流。天才領袖建議您:二選一的溝通方式「喔~妹妹生氣了嗎? 是想要吃餅餅還是要玩球球」(表示情緒上同理孩子;同時給予選擇,轉移孩子憤怒的情緒,並專注在提供孩子表達意圖的方法)「對喔,想要吃餅餅嗎!那先坐坐!先坐好就吃餅餅」(多些眼神注視,讓孩子期待內在想法被實現,此時孩子因表達不好的生氣情緒可稍緩解)多分享快樂的情緒這個年齡的孩子漸漸對環境事物更加清楚,喜歡人家用新奇的動作或東西去逗他們,並且會哈哈大笑去分享情緒。孩子也喜歡用手指認物品,父母可以用誇張表情,豐富聲調,吸引孩子目光對視與分享喜悅,即所謂共同注意行為(joint attention)。此法可用於父母與孩子建立親密互動關係。另外,此階段孩子的情緒受照顧者情緒的影響很大,喜怒哀樂中,照顧者適當的互動與引導,有助於孩子情緒發展!2.1.5歲―2.5歲:「為反對而反對」的不要及尖叫隨著認知能力提升,需求變多,小孩生氣及哭鬧到了2、3歲時比例會大幅增加,常常也是父母親最受不了的”難搞的兩歲”時期,孩子明明想要卻總是脫口而出說”不要”!然而,這個時期的孩子最會使用哭鬧尖叫的方式來吸引照顧者的注意力,對他人的回應敏感度也增加,包含正向的情緒外,負面的情緒反應程度也會增加喔!天才領袖建議您:「不凡事禁止」,在規矩下開放孩子充分探索當孩子不順他的意時,用尖叫大哭的方式,接著就是吵著要抱抱!「你不哭,不哭才有抱!哭哭沒有抱喔!」(此時不必氣急敗壞地與孩子解釋,因為當大人解釋時,難免自己的情緒也會被挑起,孩子是會感染到你的情緒而火上加油!建議用最簡單的規則先幫助孩子緩解當下的負面情緒)「不哭就可以來抱抱,哭完了嗎?」(然後可以做自己的事情,但給孩子的訊息仍是簡單規則,試著放手讓孩子停止哭泣!因為每個孩子能力發展不同,父母可以觀察每次的強度變化,並且在生活中觀察孩子是否有特別喜愛的東西,當作情緒的安撫物,也可以是正向行為的增強物)延伸閱讀:適合兩歲半前孩子,探索體驗式互動教具A溫和的語氣+B簡單的指令+C鼓勵好好說ABC三步驟有助於孩子自我調適與情緒恢復可以搭配使用隔離的方式(帶到房間裡相較客廳為單純的環境),讓孩子哭,待情緒宣洩、哭完了才出來。情緒強度降下來時,鼓勵孩子用「好好說」的方式!此模式越來越熟時,觀察孩子的情緒就要一觸即發時,就可以說「生氣哭哭嗎?那要去房間嗎?」(生氣尖叫要去房間)讓孩子練習「覺察」自己的情緒!若不想去房間,那就好好說!試著鼓勵孩子用溝通的方式,除了將需求意圖完整說出,也助於情緒的緩解調適。3.2.5歲―3.5歲:「很有主見」的不要及尖叫這個年齡的孩子在認知、語言與動作都有很好的發展下,慢慢可以控制自己,也開始瞭解別人期待他怎麼做,負面尖叫愛哭的情緒應該逐漸下降!因此孩子開始甚麼事情都想自己來,需要人家關心注意,但矛盾的是,剛萌芽的能力發展還沒有十分成熟,父母無形中也對孩子累績越來越多規矩及不允許做的事情,也有一類孩子因為有弟弟妹妹一起來分享爸媽的關愛,讓孩子的情緒發展失衡,是這個年齡孩子大哭尖叫的原因!天才領袖建議您:我是小幫手可由家事著手,釋放家中簡單的家事給孩子幫忙,例如曬自己的小襪子、剝四季豆、洗洗水果等。另外,提高孩子生活自理的能力與主動性也很重要!自己收玩具、穿脫鞋襪、吃飯…等等。別讓處處「不可以」囚禁了孩子的發展甚麼都想自己來的孩子:「我要喝水,我要自己要倒水」氣極敗壞的父母:「馬麻倒,你會倒出來又弄得全身濕,不可以這樣玩水!」「不可以玩水」這件事,即刻成為孩子情緒爆炸的導火線!倒水這件事跟孩子手眼協調、手腕穩定度的能力有關,能力好了,自然孩子從中獲得成就感。那灑出來的水呢?建議父母可以往引導孩子解決問題的能力培養!「好~你自己倒,但是灑出來的水要拿布擦乾喔!」不僅解除了孩子想表現卻處處碰壁的負面情緒,也提供孩子更多元學習處理難題的方法喔!延伸閱讀:適合三歲半前幼兒,獨立玩,並當小幫手的聲光互動書4.3.5歲―4.5歲:「挑戰權威」的不要及尖叫這個年齡孩子的心智發展正處「感同身受期」,也就是說孩子正發展簡單的同理心!若沒有很好的同理心,在情緒緊繃的時刻,就容易用尖叫的表達「我不管,我就是要!」然而,這是需要嚴格建立兒童行為規範的時候,也是同理心培養的好時機,教師或家長的教育方式,會影響哭鬧尖叫行為的發生率!天才領袖建議您:榮譽集點貼紙獎勵孩子的正向行為,可以用孩子喜歡的貼紙、彈珠、印章等,讓好的情緒行為被強化、具體化的告訴孩子:「你可以收集到這麼多貼紙耶!表示你真的很棒,可以好好說、不生氣!」「你好貼心喔!都有幫馬麻想到」角色扮演~如果是你怎麼辦?藉由角色扮演的方式,模擬情緒經驗來幫助孩子思考;練習「設身處地」引導孩子站在不同角度解讀情緒,了解情緒產生的成因。日常生活中的情緒觀察或體會,讓孩子記憶更深刻!另外,父母也可以適當操作幽默感,天馬行空的溝通方式搏君一笑,也讓喜歡挑戰權威的孩子可以卸下心防,自然地討論情緒行為的話題!延伸閱讀:適合四歲半前兒童,角色扮演,心智成熟的多功能教具親愛的爸爸媽媽,了解孩子這些不要及尖叫背後的原因,善用天才領袖的供給你的小方法及教師經常使用的教具,可以讓孩子心智滿足,減少情緒暴走的行為,更可以讓您不成為抓狂父母唷!!孩子第一本的情緒社交繪本:建立正向情緒引導正確表達

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教養不同調,孩子找縫鑽怎麼辦?

教養不同調,孩子找縫鑽怎麼辦?天才領袖教育中心/兒童發展醫學王宏哲大家會不會覺得,有時候,家裡面的人一人一句,有各自的意見,孩子就變得很精明,自己去找縫鑽?孩子已經夠難教了,這真是教養中,讓痛苦指數加倍的另一個因素。所以我覺得有四點,非常非常重要! 1.冷靜溝通,”大家都是愛孩子的!”,別說氣話:你這樣是害他!2.先給力,教養一致。”對!媽媽說的真對!你不該這樣”3.不要陷害另一半永遠扮黑臉,偶爾做球給另一半當白臉。”我現在很生氣,暫時無法原諒你,去找妳媽抱抱!”4.先下手為強跟孩子說:”我相信阿嬤也不會讓你吃很多零食,然後才過敏生病!”尋求共同很重要,但先尊重不同點昨天演講,一位爸爸來找我:"老師,我也很想幫太太帶孩子,但總是笨手笨腳,我家老二要出生了,我該怎麼做?"。這爸爸的舉動,讓我感動了很久,我想告訴大家的是,夫妻是在兩個不同背景的教養環境長大,教養孩子的方法,一定會受到原生家庭的影響,在尋找教養共同點的時候,更要尊重彼此的不同點。教孩子有任何歧見,其實是很正常的事,應該先等等再說,先想到另外一半都是以愛孩子為出發點,再來溝通,這樣說出來的話就會不一樣,就比較容易,讓另一半感受到你的努力及支持。有空,請邀你的隊友,一起坐下來,看看下面這篇。夫妻間,該常對另一半說的三句話昨天跟孩子的媽去特賣會買小孩的毛衣,結果展場也有大人的衣服,我看了一件她的外套,問她要不要看?結果是相應不理。後來她也跟我說,有大人男生的毛衣,問我要不要看,我充耳不聞,而且說,快點快點,接小孩快要來不及了!事後想想,有了孩子後,夫妻兩個人的生活真的都不一樣了,所有生活的重心都在孩子上。這讓我想到了,曾經看過一位心理學家,說有了孩子後,要維持夫妻的感情,常常對另一半說三句話很重要1.我今天去吃到甚麼,看到甚麼,想到你也會喜歡,所以也幫你帶了一件、買了一份。2.你多睡一會,你多休息一下,我先帶孩子出去走走。3.今晚我不處理公事,不開電腦、不玩手機,專心的陪你跟孩子想想,真慚愧,我自己也只能偶爾做到第2、3項,該學的真是還很多。有了孩子後,如何找回夫妻間的幸福感,真的是很重要的課題,大家覺得呢?爸爸也可以是育兒小幫手許多家庭中,照顧寶寶的生理需求及執行教養等工作幾乎都是媽媽一手包辦,究竟是爸爸「不願意」幫忙,抑或「沒能力」幫忙?我在很多跟媽媽互動中的過程,發現當爸爸想「插手」育兒事件時,往往都被潑冷水、被嫌棄太雞婆、被覺得怎麼都做不好,搞得爸爸也缺乏自信,很多事情只能當旁觀者,這樣就很難在孩子的童年記憶中留下深刻回憶。Just Play!發揮父職角色男女生的天性與生俱來就有所差異,在面對教養問題時,更經常出現意見分歧,媽媽原本就比較重視細節,爸爸則不拘小節,覺得大方向掌握就好,幹嘛這麼囉嗦。雖然父母重視的教養方向不一致,但彼此給予尊重,透過分工合作,爸比們的父職角色一樣能發揮得淋漓盡致。例如,媽在忙家事時,爸爸就主動去陪玩,這樣反而減少很多家庭的衝突。尊重彼此教養方針父母帶小孩的方法不同,爸比們往往重視大方向,例如孩子玩得太瘋癲,媽咪們會立刻制止,但對爸比而言,會認為「那又沒什麼!孩子玩得開心、沒有危險就好」;當孩子在練習吃飯、把桌子弄得一團糟時,媽咪會叨念不休,爸比則會認為「那又沒什麼!孩子有吃飽、有在學習如何拿筷子就好。」看似毫不在乎的態度,往往讓媽咪們火冒三丈,其實爸比並非不在乎,而是比起細節,更注重孩子大方向的發展,我自己跟另一半的相處,也是有衝突的,但大原則是:「在彼此進行教養過程時,我們絕不插手對方的處理方式,只要不是過度放縱孩子就好,夫妻間不會有太大的原則落差,但對細節看法不一在所難免,若不互相尊重,反而會增加衝突。」教養不難,黑臉白臉都要扮許多家庭為了簡單分工,總讓一方扮演黑臉、另一方扮演白臉,結果使得寶寶逐漸疏遠經常板起面孔的那一方,現代許多爸比由於缺乏對寶寶教養的投入,往往過度放縱,而成為寶寶討救兵時的避風港,要作好教養工作,應該同時扮好黑臉及白臉的角色,才能讓家庭關係更和樂,別養成孩子西瓜偎大邊的習慣。給孩子優質的陪伴我的網站,每天都湧進許多教養問題等我回覆,宛如眾人心中的模範爸爸,儘管如此,我還是覺得自己並非稱職的100分爸爸,若真要為自己打分數,也僅能獲得80分,被扣除的20分是由於工作實在太繁忙,沒有足夠的時間陪伴孩子。許多爸比們也為此事所苦,為了補足自己錯失的時刻,在與孩子相處時,更要提供優質的陪伴,別一邊敷衍孩子、一邊玩手機或心懸別的事情,盡力扮演好父親的角色,若1、2天抽不出時間來陪伴孩子,也毋須過度自責,雖然陪伴量不足,但只要質感滿分,孩子依然會每天都很期待爸爸回家。全家人一起陪孩子玩角色扮演遊戲,最生動的親子廚房操作益智遊戲

家庭,不能等到你有空才珍惜

家庭,不能等到你"有空"才珍惜!王宏哲/天才領袖教育中心辦了一個野餐會,看到好多父母都汗如雨下的陪孩子,心中滿滿的感動。你信不信,這些孩子只是不會說,他們心中也是滿滿的感激爸媽。家庭,不能等到你"有空"才珍惜,我有幾個理由1.沒空總是比有空的時候多很多,習慣找藉口,其實失去更多2.沒空做的,通常才是你生命中,最有價值的事3.孩子一直在成長,等我們有空了以後,卻驚覺錯過好多階段4.孩子對未來家庭的經營,會受原生家庭影響,我們要傳下去的是什麼?大家可以多想想。家庭經營,有心就該互相鼓勵首先,我必須先說,教養這件事真是一門大學問,而且帶孩子真的很累!!!常和很多全職在帶孩子的媽媽聊天,不難聽到大家異口同聲的說”我寧願去上班也不要帶孩子!”,這當然不是媽媽不愛孩子,而是孩子每天千變萬化,花招很多,再來個拗情緒及壞脾氣,實在是無力招架,尤其是家有比較小的寶寶,也不知道孩子懂多少,很難與小baby溝通,到了大一點但又還沒上幼稚園,孩子總是一堆挑戰教養及小叛逆的行為,常把媽媽搞毛,然後上了一天班的爸爸們回到家,則是經常被流彈打到”不然你來帶帶看呀!”、”不然你去哄睡及餵飯?”,更讓爸爸們害怕聽到的是”不然你去抱他到不哭為止!”。我覺得新生代的爸爸們,也不見得是全部不幫忙,而是不得其門而入,常常下了班回家要抱一下小孩,要逗孩子玩,最後就是弄巧成拙,落的”你走開啦!什麼都不會,來亂的ㄛ!”的下場。不知道大家有沒有想過兩個問題,孩子在比較小的時候較難接近爸爸,難道只是因為他是打從娘胎出來?另外,有沒有方法可以幫忙你家快抓狂的媽咪,讓全家育兒更輕鬆呢?我家的老大出生的第二天,我就讓孩子趴在我的身上小睡一下(就像國外袋鼠爸媽的做法),直到他需要喝奶的時候才抱去給媽媽!滿月之後,幾乎每天幫孩子洗澡及餵飯都是我,我也參與副食品的製作,白天則有媽咪跟寶寶互動,長時間下來,跟孩子自然形成了默契。我跟老大的感情相當的好,孩子有事都會來跟我說,希望得到我的鼓勵及安慰,孩子更是常常主動來跟我玩遊戲!當然教養沒有這麼簡單,我的老二出生後,非常黏媽媽,讓本來很得意的我(覺得老大的經營很成功),變得碰不得、抱不得、只認媽媽一個人,像很多家庭一樣的狀況,也發生在我的身上,讓我們夫妻倆哭笑不得!但現在,我漸漸可以哄老二睡覺,陪老大及老二說睡前故事,帶著他們一起洗澡以及陪他玩更多遊戲,這種跌深反彈的情形,我歸納出一些心得,讓我迫不及待的想對現在辛苦帶孩子的爸爸跟媽媽分享!給愛家爸爸的育兒新觀念:1.上了一天班回來固然很累,但是還是要協助一些家務,試著逗逗孩子。孩子一開始可能不愛跟爸爸親近,但一陣子暖機後,就會試著來找爸爸玩,第一時間別太刻意親近,反而造成孩子厭惡的感覺。2.從食物親近最快,對3歲前的孩子來說,吃是很重要的互動,試著餵餵孩子吃東西,或跟孩子一起吃東西,孩子會知道爸爸的友善,接著產生大量的親子互動。3.爸爸們,應該給媽媽短暫的喘息時間,如讓媽媽離開家裡出去買個東西,2-3個小時的散步假,回到家的媽媽戰鬥力會不一樣,因為整天帶孩子真的很累,需要跟孩子隔離一下,重整情緒。4.別在孩子面前講負面的語言,如”我是你爸爸,你怎麼都不找我?”,因為孩子都了解你的喜怒哀樂,孩子不是不想找爸爸,而是爸爸的陪伴時間不多,孩子一時間也很難適應爸爸的情緒及氣質。親子互動不起來,不只有爸爸挫折,其實幼兒也很挫折。5.爸爸試著學媽媽常哼的歌,或常玩的口袋遊戲,去試著親近孩子,讓孩子覺得熟悉不陌生,孩子會很快認定爸爸跟媽媽是同一陣線的。6.推著嬰兒車,帶著孩子出去跑跑跳跳,會分散孩子對媽媽的注意力,孩子就必較不會那麼黏媽媽,也能增加爸爸的遊戲玩伴角色,孩子越大,越要討玩,要善用這個特質,爸爸就可以跟孩子更親密。7.孩子挫折時,爸爸可以試著”來這邊,爸比抱抱”,讓孩子主動趨近,而不是急著去碰孩子!當然,媽媽要適度的離開,要適度的鼓勵,孩子會產生”沒魚蝦也好”的觀念,去跟爸爸討抱,去跟爸爸逐漸建立親密關係。8.父職的角色對孩子的人格發展及性別認同,相當重要。爸爸可以讓男孩子更有勇氣,爸爸也可以讓女孩子,更了解如何跟異性相處,獲得安全感。爸爸們要有最新的育兒觀念,體會自己在孩子長大的過程,非常重要,絕不是媽媽帶好及教好孩子就好,更絕不是賺錢養家就好,親子間親密關係的培養,是無價的。給愛家媽媽的育兒新觀念:1.當爸爸有心幫忙時,請給予適當鼓勵,千萬別覺得男生礙手礙腳,更別在孩子面前說一些負面的話。2.要把孩子交給爸爸時,先安撫孩子並告知,由媽媽親手交給爸爸,而不是爸爸把孩子從媽媽身上抱走。3.幫爸爸做球,有時可以稱讚小孩,跟爸爸玩,這麼好玩喔!”,”爸爸餵,你吃得好棒喔!”等等,孩子喜歡,爸爸會更有成就感。4.帶孩子有情緒在所難免,但不要牽怒到有心幫你的另一半身上。5.每個家庭的狀況都不同,把家庭工作分配好,少比較。6.跟爸爸分享孩子可愛有趣的行為,會讓爸爸更喜歡參與育兒。7.放手讓爸爸去試,男生育兒,要求別太高,有心就好,畢竟男女在照顧孩子的細心程度是不同的。其實大部分的男人,都想當個更好的爸爸,希望這些育兒的新觀念,每個家庭的爸爸都能看見,讓媽咪育兒的環境,變得更快樂及更輕鬆,打造更幸福更和諧的親子關係!珍惜親子時光,了解孩子,從功能型桌遊開始<<倒數一週66折>>

刷牙6大不正確,學齡前易蛀牙

刷牙6大不正確,學齡前易蛀牙天才領袖教育中心/兒童發展專家王宏哲前幾天帶老大去拔乳牙,聽到牙醫師跟前面幾個孩子的家長說,有5、6顆蛀牙要處理,我嚇了一大跳,因為那些孩子們,看起來也才小班到中班而已,怎麼會這樣呢?這讓我想起了之前跟牙醫師一起上節目時,兒童牙醫說:讓孩子很早蛀牙的最重要的原因,其實不是吃糖,而是在學齡前,沒有養成正確的刷牙方式,所以從乳牙開始蛀,而學齡後,繼續延用壞習慣,日積月累,恆齒就接著遭殃。我快速幫大家整理一下6個不正確的刷牙方式,以及我的孩子沒有蛀牙的經驗1.為了保持牙齒清潔,飯後立即刷牙,反而傷牙飯後立刻刷牙,這樣看似對口腔衛生很好。但英國醫學研究發現,如果真的這麼作,可能會讓孩子把牙齒的琺瑯質給磨掉,原因在於當我們吃完東西之後,口腔的環境會變酸,這個時候琺瑯質會軟化,而此時如果太勤於刷牙就很容易把琺瑯質給磨掉。飯後務必等待 30 分鐘後才刷牙,在這段期間酸會隨著時間而中和而牙齒能再度礦化。2.孩子較大了,就用成人牙刷,而不用兒童牙刷,會刷不乾淨兒童牙刷的面積比較小,比較容易刷到孩子的內側及後側牙齒,而且可以讓孩子練習,2-3顆牙一起刷,清潔的效果會是最好。成人牙刷面積大,除了不好清到深處,孩子也不容易執行上下左右及內外的動作。3.教孩子要用力一點刷,不然會刷不乾淨,反而傷害琺瑯質很多爸媽經常問孩子,你到底有沒有刷乾淨,怎麼這麼快就出來?孩子會回答當然有。如果你觀察一下孩子的刷牙行為,你會發現,很多孩子說有刷乾淨,其實是指他們有很大力的刷,而且他們擔心爸媽碎念,會一次比一次大力。我會請爸媽多示範幾次如何控制力道,並告訴孩子,大力不代表乾淨。所以,刷太用力或是使用硬刷毛的牙刷也可能侵蝕孩子的琺瑯質。請溫柔地刷牙,並使用中軟毛牙刷。4.兒童刷牙時,不該單手搞定,要左右手輪流拿我非常同意學齡前就該讓孩子獨立練刷牙,但學齡前的孩子,手腕的協調還不如大人,牙齒有左上、左下、右上、右下的分布,大人或許可以用你的慣用手,一次搞定,但孩子很難,因為還沒辦法這麼協調,所以右手刷左側,換拿左手刷右側的訓練,對孩子是很重要的,千萬不要嫌麻煩。5.擠了一大堆牙膏刷牙,不一定乾淨現在的牙膏,清潔效果其實都不錯,實在沒必要有迷思一次用太多,甚至有時候,你帶孩子用清水,用牙線輔助,仔細的清潔牙縫,更是重要。而且,牙膏用的越多,孩子要清潔的時間就要越長,很多沒耐心的孩子,或口腔比較敏感的孩子,根本沒有辦法在一開始訓練時,就持續在這個活動這麼久,所以牙膏應該適量使用。6.沒有常換牙刷,也是牙齒的殺手之前牙醫師叫我,需要更換牙刷的三大原則有三個:1.從牙刷背面看,如果已經看到刷毛岔開外翻,表示刷毛很蓬鬆了,清潔效果就大大的降低,就是必須更換的時候。2.即使刷毛沒有外岔,但已經使用了8週以上,就該更換。(這一點我自首,有時候比較忙,我跟孩子的牙刷,大概會3個月以上才換一次,會被我的牙醫師罵死,千萬別學我)3.刷毛底部若有髒東西沉積,就需更換,不一直企圖洗乾淨了繼續用,牙刷在提醒你換了。用有趣好玩的方式學數學~教具限時66折!手刀搶購吧!